为进一步改进工作作风和加强领导干部的作风建设，形成深入基层、深入实际调查研究的良好风气，使调查研究成为领导干部密切联系群众，保障科学决策、民主决策的有效手段（措施），特制订本制度。 

一、通过调查研究，深入了解、掌握师生对党的路线、方针、政策理解、执行的情况，及时摸清师生（工作站、教学点）的思想状况和愿望要求，有的放矢地解决师生（工作站、教学点）关心的问题； 

二、调查研究可根据学校实际，结合各自的分管工作和不同时期的重要工作，针对基层工作中反映的突出问题和需要解决的重大问题；可根据工作中的新问题、新矛盾、新经验、新做法，到基层调研、总结，以便及时解决问题或推广经验。学校主要领导主要以系统建设和发展方向为调研内容；分管招生领导主要围绕招生工作进行调研；分管教学的领导主要围绕教学、考试工作进行调研；纪检监察主要围绕行业党风廉政建设进行调研。

三、调研需根据拟定调查研究课题制定年度调研计划，次数每年不少于2次，调研时间结合工作实际安排。可采取灵活多样的形式如座谈会、问卷调查、个别谈话等形式开展调查研究。 

四、加强沟通和协调，搞好交叉性调研，避免到基层单位重复调查，增加基层单位负担； 

五、调查研究，要深入基层和群众，掌握真实情况；要帮助基层单位解决实际问题，对调研过程中发现的问题和基层单位提出的问题，能当场解决的要当场解决，不能当场解决的，要抓紧研究解决或以专题形式提交校长办公室研究解决；

六、专题调研工作结束后，要及时对调研记录进行整理总结，对带有规律性的问题进行分析比较，有重要价值的专题要形成调研报告； 

七、加强调研的讨论和交流，努力在班子成员间并带动干部在学校内形成重视调研的良好风气。